Y a-t-il un risque de rupture de la chaine d’apprentissage à l’ère de l’IA ?
Deux mouvements se dessinent simultanément dans la profession.
Le premier : l’IA, l’automatisation et l’offshoring transforment progressivement les tâches qui occupaient historiquement les premières années en cabinet.
Le second : certains cabinets envisagent de réduire, voire de stopper, leurs recrutements de juniors et d’alternants précisément parce que ces tâches se réduisent.
Pris séparément, ces deux mouvements sont déjà largement commentés. Combinés, ils font surgir une question plus structurelle :
Si les premières marches du métier disparaissent ou se déplacent, comment la profession fera-t-elle émerger ses prochains seniors ?
Car la production n’était pas seulement ce que les juniors faisaient. Elle était aussi ce qui les formait : au raisonnement, au doute, au sens de l’anomalie, à la supervision et, progressivement, à la relation client.
Un collaborateur peut désormais produire un livrable très convaincant sans être encore capable d’en expliquer le raisonnement ou d’en repérer les limites.
Le livrable peut devenir senior avant que le professionnel le soit.
Ce livre blanc repose sur 35 entretiens menés en avril et mai 2026, en plein pic d’activité pour la profession. Ce calendrier n’est pas anodin : il dit quelque chose de la disponibilité et de l’engagement de chacun des contributeurs, que je remercie chaleureusement ici.
Ces entretiens croisent les regards de directeurs d’écoles, responsables de la formation, dirigeants et associés de cabinets de toute taille, implantés dans toute la France, avec des dominantes d’activité différentes : expertise comptable, audit, conseil.
La profession peut réussir sa transformation technologique et fragiliser, dans le même mouvement, sa capacité à transmettre.
Ce sujet concerne directement l’avenir des cabinets et de leur modèle de transmission. Vous souhaitez poursuivre la réflexion ou organiser un échange au sein de votre cabinet ?
